• Отчет о деятельности районного методического объединения учителей-логопедов, учителей-дефектологов за 2019-2020 учебный год

                                                                            РМО 2019-2020 составила: руководитель РМО  Александрова В.В.                            

    [Читать далее...]
  • Организация психолого-педагогического сопровождения педагогом-психологом, работающим с детьми ОВЗ

    Одна из приоритетных целей социальной политики России — модернизация образования в направлении повышения доступности и качества для всех категорий граждан. В связи с этим, значительно возрос заказ общества на инклюзивное образование. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование является одной из важнейших задач государственной политики в области образования. В нашей школе всегда существовала проблема сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов позволило сделать еще один

    [Читать далее...]
  • Миссия школьной службы примирения – включение восстановительных программ существующих форм работ

     В школе обучаются дети из разных социальных слоев, разных национальностей, разных стилей воспитания и т.д., что создает потенциально конфликтную среду, в которой школьники обязаны находиться значительную часть своего времени.                                Поэтому подростки и дети «группы риска» часто вовлекаются в конфликты, становятся нарушителями или жертвами. Административное воздействие и наказание не работает с причинами конфликтов и с чувствами конфликтующих, а, как правило, сводится к поиску виновного и наказанию (или к угрозе наказанием). Но практика показывает, что это малоэффективно. Потому что решение о способе выхода из конфликта принимают не сами участники ситуации, а кто-то другой, используя при этом: власть (взрослые), физическую силу (дети на

    [Читать далее...]
  • Формирование здорового жизненного стиля подростков через гармонизацию детско-родительских отношений.

    Подростки решают судьбы Серьёзных взрослых людей. В своих одиноких прогулках, В компании шумной своей. Они намечают цели, Они выбирают пути От этого выбора взрослым Порой никуда не уйти.   Валентин Берестов Действительно ли это так? Подростки решают судьбы серьёзных взрослых людей – своих родителей, и каким образом? Бывают различные ситуации, например ребёнок воспитывается в благополучной семье с финансовой стороны, но не получает внимания, любви, мудрых советов и взаимоотношения между детьми и родителями портятся. Наличие в доме спиртных напитков, сигарет, свободных денег, которые дети получают на карманные расходы, всё это может быть началом приобщения ребёнка к ПАВ. И судьба семьи может

    [Читать далее...]
  • Электронный образовательный маршрут для родителей «Автоматизация звука «Ж»»

    Уважаемые родители! Мы  плодотворно работаем и вместе помогаем   вашему ребенку научиться правильно произносить звуки речи. Наконец ребенок научился произносить звук «Ж», звук поставлен, т.е. сформирован навык правильной артикуляции и он может изолированно правильно произнести звук, наступает этап автоматизации. Цель данного этапа – добиться правильного произношения звука во фразовой речи, т.е. в свободной, разговорной. Эта выработка нового навыка, требующая длительной, систематической тренировки. Нужно последовательно ввести поставленный звук в слоги, слова, предложения и в самостоятельную речь. Здесь перед Вами, уважаемые родители, стоит непростая задача: ребёнку надо помочь закрепить новый навык в речи и скорее «затормозить», «забыть» дефектное произношение. В детском саду и

    [Читать далее...]
  • Дифференциация звуков [б]-[п] [б’]-[п’] в слогах, словах и предложениях

    Цель: закрепить умение обучающихся правильно произносить и дифференцировать на слух звуки [б], [п], [б’]-[п’] в слогах, словах и предложениях. Задачи: Коррекционные: -развивать слуховое внимание, память, мышление; -совершенствовать умение дифференцировать согласные фонемы, имеющие акустико-артикуляционное сходство, с опорой на зрительный и слуховой анализаторы; -наблюдать в сравнении графическое изображение согласных Б-П с опорой на тактильные ощущения; -развивать навыки звуко-слогового анализа и синтеза; -развивать навыки анализа и синтеза предложений; -обобщать и активизировать словарный запас обучающихся по теме «Хлебобулочные изделия»; -развивать мелкую, артикуляционную моторику; -предупреждать дисграфические ошибки, развивать орфографическую зоркость. Образовательные: -учить детей правильно соотносить звуки [б]-[п], [б’]-[п’] с буквами б и п; -формировать умение

    [Читать далее...]
  • Консультации логопеда-дефектолога для родителей обучающихся с ОВЗ

    Консультации являются одной из важнейших форм взаимодействия логопеда-дефектолога с семьей. Для того чтобы преодолеть беспокойство родителей, боязнь разговора о своем ребенке, необходимо проводить индивидуальные консультации-собеседования с родителями. Логопед должен дать родителям возможность рассказать ему все то, с чем они хотели бы познакомить специалиста, и выяснить важные сведения для своей профессиональной работы с ребенком: особенности здоровья ребенка; его увлечения, интересы; предпочтения в общении в семье; поведенческие реакции; особенности характера; мотивации учения; моральные ценности семьи. Причины отставания в речевом развитии могут быть самыми разнообразными – как биологическими (проблемы в развитии слухового, зрительного и тактильного восприятия; наследственный тип позднего развития речи; болезненность ребенка),

    [Читать далее...]
  • Дифференциация звуков[Ч]-[Т`]

    дифференциаия ч-т(ть) Презентация Александровой В.В. учителя-логопеда ГБУ ЦППМСП «Бирюза» м.р. Сергиевский

    [Читать далее...]
  • Дистанционное обучение для психологов, дефектологов и логопедов

    Надеемся, что перечень бесплатных вебинаров и дистанционных курсов для психологов, дефектологов и логопедов стал для Вас уже привычным и ожидаемым. Новый учебный год это повод ля развития не только учащихся, но и педагогов, психологов, логопедов и дефектологов. Мы подготовили для Вас обновленный перечень вебинаров и дистанционных курсов, который поможет Вам развиваться профессионально не выходя из дома. Дистанционное-обучение-1.6

    [Читать далее...]
  • Дистанционное обучение для психологов, дефектологов и логопедов

    Надеемся, что перечень бесплатных вебинаров и дистанционных курсов для психологов, дефектологов и логопедов стал для Вас уже привычным и ожидаемым. Мы подготовили для Вас обновленный перечень вебинаров и дистанционных курсов, который поможет Вам развиваться профессионально не выходя из дома.

    [Читать далее...]